Myriam George, Ana Ma. Squicciarini, Rolando Zapata, María Paz Guzmán, Marcela Hartley & Cecilia Silva.

El artículo incorpora antecedentes teóricos del ámbito de la salud mental infantil, analiza los problemas que se relacionan con la detección de factores de riesgo en escolares de Chile de 1º a 4º de enseñanza básica, desde evaluadores naturales del niño en el contexto de la escuela. Explica los procedimientos utilizados en la adaptación y validación del instrumento de detección de riesgo TOCA–R utilizado en el Programa de intervención psicosocial, "Habilidades para la Vida" implementado desde 1997, por Junaeb (Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas). Aporta resultados con el objetivo de contribuir a la costo efectividad de la intervención psicosocial del Programa.

habilidades para la vida, riesgo, infancia, salud mental, psicología escolar, medición, evaluación